Sentido Socioemocional

Bloque transversal del currículo (CA6.1 – CA6.8). No tiene actividades propias: se evalúa por observación mientras el alumnado trabaja en los bloques 1 a 5. Esta página recoge los 6 indicadores observables y la rúbrica imprimible para los 3 trimestres.

🏛️ Currículo LOMLOE Galicia 🎯 Criterios CA6.1 – CA6.8 👥 13 alumnos 📋 Evaluación por observación

Cómo se evalúa

El sentido socioemocional no se enseña con actividades aisladas: emerge mientras los alumnos resuelven problemas, juegan, cooperan y se equivocan en los otros 5 bloques. La evaluación es continua y formativa.

Durante cada actividad, foco en 1-2 indicadores concretos (no los 6 a la vez). En la sección de cada indicador se sugiere cuándo es más visible.
Anotaciones rápidas en el diario docente (GoodNotes o libreta): qué alumno destacó en qué indicador, qué bloqueo apareció.
Al cerrar cada trimestre, vuelca esas observaciones en la rúbrica trimestral imprimible (1 hoja A4 por trimestre).
Si un indicador queda en Iniciado durante 2 trimestres consecutivos para un mismo alumno/a, programar atención individualizada o conversación con la familia.

Los 6 indicadores observables

Cada indicador cubre uno o dos criterios CA6.x del Decreto 155/2022 de Galicia. El cuadro indica los momentos del curso en que cada indicador resulta más visible.

Perseverancia ante el error

CA6.2

Sigue intentando ante una tarea difícil. Reconoce el error como información (no como fracaso) y reformula su intento.

Cuándo se ve mejor: Detectives de problemas (B1), Misión 999 (B1), Igualdades misteriosas (B4), Modeliza tu problema (B4).

Confianza en sus capacidades

CA6.1

Se atreve a participar, propone soluciones y solo pide ayuda cuando realmente la necesita. Reconoce sus emociones (miedo, vergüenza, alegría) ante un reto matemático.

Cuándo se ve mejor: Cuenta tu historia (B1), Cazadores de formas (B3), Lectores de gráficos (B5), Club del álgebra (B4).

Disfrute y curiosidad matemática

CA6.5

Formula preguntas propias, investiga patrones, se implica activamente en juegos y enigmas. Disfruta del proceso, no solo del resultado.

Cuándo se ve mejor: Cazapatrones (B1), El cazapatrones digital (B4), Espejo mágico (B3), Investigadores del cole (B5).

Trabajo cooperativo

CA6.3 · CA6.4

Escucha al compañero, comparte material, asume el rol asignado en el equipo y cumple su parte. Resuelve desacuerdos sin imponerse.

Cuándo se ve mejor: Misión 999 (B1, estaciones), Constructor de figuras (B3), Robot programable (B4), Recolectores de datos (B5).

Comunicación matemática

CA6.8

Verbaliza su razonamiento ("lo hice así porque...") de forma oral o gráfica. Explica los pasos seguidos en un problema, no solo la respuesta final.

Cuándo se ve mejor: Detectives de problemas (B1, puesta en común), Cazapatrones N3 (B4, "di la regla"), Mapa del tesoro (B3), todas las puestas en común.

Flexibilidad y conexiones

CA6.6 · CA6.7

Reconoce que un mismo problema admite varias estrategias. Conecta lo aprendido en clase con situaciones de su vida cotidiana.

Cuándo se ve mejor: Mates en mi día (B1), Geometría en mi mundo (B3), Modeliza tu problema (B4), Investigadores del cole (B5).

📋 Rúbrica · 1^er trimestre

Hoja A4 vertical con los 13 alumnos en filas y los 6 indicadores en columnas. Rodea el número (1-4) que corresponda al nivel observado de cada indicador.

Rúbrica de observación · 1^er trimestre

Bloque 6 · Sentido Socioemocional · 2º Primaria · CEIP Coirón Dena

Alumno/a	Indicadores (rodear el nivel)
Alumno/a	1 Perseverancia	2 Confianza	3 Disfrute	4 Cooperación	5 Comunicación	6 Flexibilidad
01	1234	1234	1234	1234	1234	1234
02	1234	1234	1234	1234	1234	1234
03	1234	1234	1234	1234	1234	1234
04	1234	1234	1234	1234	1234	1234
05	1234	1234	1234	1234	1234	1234
06	1234	1234	1234	1234	1234	1234
07	1234	1234	1234	1234	1234	1234
08	1234	1234	1234	1234	1234	1234
09	1234	1234	1234	1234	1234	1234
10	1234	1234	1234	1234	1234	1234
11	1234	1234	1234	1234	1234	1234
12	1234	1234	1234	1234	1234	1234
13	1234	1234	1234	1234	1234	1234

Indicadores

Perseverancia ante el error (CA6.2)
Confianza en sus capacidades (CA6.1)
Disfrute y curiosidad (CA6.5)
Cooperación en equipo (CA6.3 · CA6.4)
Comunicación matemática (CA6.8)
Flexibilidad y conexiones (CA6.6 · CA6.7)

Escala (rodear)

1 · Iniciado — rara vez o solo con apoyo directo.
2 · En desarrollo — en algunas situaciones, con apoyo puntual.
3 · Conseguido — de forma habitual y autónoma.
4 · Destacado — de forma destacada; ayuda a otros.

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________

📋 Rúbrica · 2º trimestre

Misma estructura que el primer trimestre. Compara con T1 para ver progresión.

Rúbrica de observación · 2º trimestre

Bloque 6 · Sentido Socioemocional · 2º Primaria · CEIP Coirón Dena

Alumno/a	Indicadores (rodear el nivel)
Alumno/a	1 Perseverancia	2 Confianza	3 Disfrute	4 Cooperación	5 Comunicación	6 Flexibilidad
01	1234	1234	1234	1234	1234	1234
02	1234	1234	1234	1234	1234	1234
03	1234	1234	1234	1234	1234	1234
04	1234	1234	1234	1234	1234	1234
05	1234	1234	1234	1234	1234	1234
06	1234	1234	1234	1234	1234	1234
07	1234	1234	1234	1234	1234	1234
08	1234	1234	1234	1234	1234	1234
09	1234	1234	1234	1234	1234	1234
10	1234	1234	1234	1234	1234	1234
11	1234	1234	1234	1234	1234	1234
12	1234	1234	1234	1234	1234	1234
13	1234	1234	1234	1234	1234	1234

Indicadores

Perseverancia ante el error (CA6.2)
Confianza en sus capacidades (CA6.1)
Disfrute y curiosidad (CA6.5)
Cooperación en equipo (CA6.3 · CA6.4)
Comunicación matemática (CA6.8)
Flexibilidad y conexiones (CA6.6 · CA6.7)

Escala (rodear)

1 · Iniciado — rara vez o solo con apoyo directo.
2 · En desarrollo — en algunas situaciones, con apoyo puntual.
3 · Conseguido — de forma habitual y autónoma.
4 · Destacado — de forma destacada; ayuda a otros.

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________

📋 Rúbrica · 3^er trimestre

Cierre del curso. Útil también para informar a tutores y familias en la sesión de evaluación final.

Rúbrica de observación · 3^er trimestre

Bloque 6 · Sentido Socioemocional · 2º Primaria · CEIP Coirón Dena

Alumno/a	Indicadores (rodear el nivel)
Alumno/a	1 Perseverancia	2 Confianza	3 Disfrute	4 Cooperación	5 Comunicación	6 Flexibilidad
01	1234	1234	1234	1234	1234	1234
02	1234	1234	1234	1234	1234	1234
03	1234	1234	1234	1234	1234	1234
04	1234	1234	1234	1234	1234	1234
05	1234	1234	1234	1234	1234	1234
06	1234	1234	1234	1234	1234	1234
07	1234	1234	1234	1234	1234	1234
08	1234	1234	1234	1234	1234	1234
09	1234	1234	1234	1234	1234	1234
10	1234	1234	1234	1234	1234	1234
11	1234	1234	1234	1234	1234	1234
12	1234	1234	1234	1234	1234	1234
13	1234	1234	1234	1234	1234	1234

Indicadores

Perseverancia ante el error (CA6.2)
Confianza en sus capacidades (CA6.1)
Disfrute y curiosidad (CA6.5)
Cooperación en equipo (CA6.3 · CA6.4)
Comunicación matemática (CA6.8)
Flexibilidad y conexiones (CA6.6 · CA6.7)

Escala (rodear)

1 · Iniciado — rara vez o solo con apoyo directo.
2 · En desarrollo — en algunas situaciones, con apoyo puntual.
3 · Conseguido — de forma habitual y autónoma.
4 · Destacado — de forma destacada; ayuda a otros.

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________

Sentido Socioemocional

Cómo se evalúa

Los 6 indicadores observables

Perseverancia ante el error

Confianza en sus capacidades

Disfrute y curiosidad matemática

Trabajo cooperativo

Comunicación matemática

Flexibilidad y conexiones

📋 Rúbrica · 1er trimestre

Rúbrica de observación · 1er trimestre

Indicadores

Escala (rodear)

📋 Rúbrica · 2º trimestre

Rúbrica de observación · 2º trimestre

Indicadores

Escala (rodear)

📋 Rúbrica · 3er trimestre

Rúbrica de observación · 3er trimestre

Indicadores

Escala (rodear)

📋 Rúbrica · 1^er trimestre

Rúbrica de observación · 1^er trimestre

📋 Rúbrica · 3^er trimestre

Rúbrica de observación · 3^er trimestre